Примерная программа

«Школы будущего первоклассника»

В ООШ №6 г. Бердянска

В нашей школе проводится работа «Школы будущего первоклассника», занятия в которой осуществляют учитель начальных классов – Глущенко Оксана Вячеславовна, учитель ИЗО Гармашова Людмила Ивановна, учитель английского язика Стоянов Е.Ф., практический психолог Желязкова Н.А..

Занятия в «Школе будущего первоклассника» построены с учетом возрастных особенностей детей шестилетнего возраста и направлены на развитие учащихся. Материал занятий не совпадает с материалом, изучаемым на уроках в 1 классе. Преимущество отдается игровым упражнениям и групповым формам работы.

Цели и задачи:
1. Основными целями работы Школы являются:

2. развитие личности ребенка;

3. разносторонняя подготовка детей дошкольного возраста к обучению в образовательном учреждении;

4. развитие инициативности и самостоятельности как важных условий последующего включения ребенка в школьную учебную деятельность;

5. развитие коммуникативных способностей и социальных навыков;

6. сохранение и укрепление здоровья ребенка к последующему обучению.

Принципы:

• Доступность (для детей любого уровня готовности к школе)
• Универсальность (подготовка осуществляется теми средствами, которые наиболее подходят для формирования данной группы школьников)
• Комфортность (положительная эмоциональная оценка любого достижения учащегося со стороны ведущего группу, чтобы успех ребят переживался ими как радость).
• Направленность (не занимается комплексным развитием ребенка, а формирует компоненты, необходимые для последующей учебной деятельности ребенка).
• Открытость.
• Добровольность (в группы подготовки попадают все дети, родители которых (или заменяющие их лица), дали согласие на подготовку).
• Актуальность

Критерии сформированности способностей дошкольников:

1.Деятельность и общее развитие:

• произвольная деятельность;
• психологическая саморегуляция;
• развитость творческого потенциала;
• способность принимать инструкцию;
• коммуникативные способности;
• зрительное восприятие

2.Речевое развитие

• словесная реакция на ситуацию;
• способность понимать говорящего;
• способность объяснять мысль словами